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[研究课专题] 2017.10.20生命课堂研究课课堂评价回帖(首师大附小)-专区

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发表于 2017-10-30 11:18:36 | 显示全部楼层 |阅读模式

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 楼主| 发表于 2017-10-30 11:19:32 | 显示全部楼层
请大家把当天的课堂评价意见回帖在这里吧
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发表于 2017-10-30 11:43:09 | 显示全部楼层
王老师的课,在课前做了大量的准备,利用多种多媒体技术融入课堂,使课堂焕发生命力与活力。课程环节层层递进,学生活动形式多样。' C& q' }% C  }3 V
李老师的课,环节清晰有条理,学生实践活动充分,讲练结合,通过一个个小视频,把不同的水墨画法讲解的非常透彻,在课上进行现场的示范给学生以直观地感受,是值得学习和思考的一节课。
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发表于 2017-10-30 11:54:22 | 显示全部楼层

. ~! |4 [4 d6 ?  L% p$ v. t王老师的课,利用手机小软件、多媒体技术融入课堂,使课堂更加焕发生命力与活力。# b  F" e7 v9 Z( U
李老师的课,环节清晰有条理,学生实践活动充分,讲练结合,通过一个个小视频,把不同的水墨画法讲解的非常透彻。李老师的课程范作更像是一幅幅漂亮完整的山水画,跳出以往常规涂鸦的感觉。专业性很强的老师。在课上进行现场的示范给学生以直观地感受,是值得学习和思考的一节课。
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发表于 2017-10-30 12:01:25 | 显示全部楼层
  听了王老师的课让我真正的感受到了,老师是可以和学生一同学习、一同感悟、一同体会、一同成长的。王老师为了让学生的兴趣不断发散、膨胀,她设计了欣赏、小组讨论、学生归纳相结合的教学方法,来调动学生的自主学习的积极性,使每个学生都能体会到自主探究的乐趣,从而突破本课重点。接着让学生抓住这一重点来找出身边普通人的特点,对其进行夸张、变形的描述。在这一环节里她还有意设计了,让学生来找她的肖像特点,鼓励学生大胆地去夸张描述,这样的处理一下子又拉近了师生的关系,使学生更真实地体验到创作人物肖像漫画的乐趣,培养了学生的审美情操、创新精神及笑对人生的生活态度。
8 q' q2 i1 y* \8 Q. f8 _
! p* T& c7 p8 \3 ?8 |& n+ A1 @4 m: E  从李老师备课、教具准备来看,都进行了精心的安排和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动。李老师很好地把握教材的要求,课堂教学思路清晰,过程流畅,从作品欣赏、认识水墨——初步尝试、体验用笔——尝试画画、体验水墨——作品欣赏,感受水墨——大胆创作,表达水墨。充分体现了“以生为本”的新理念。
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发表于 2017-10-30 12:02:32 | 显示全部楼层
非常感谢刘老师的辛勤指导,让我在备课过程中又领悟很多新的画法。我自己反思这节课最后的评价中水墨浓淡变化提的太少了,脱离了这节课重点。而且在教师示范环节有点仓促,水冲墨的转化利用不够,应该是填棵树变水塘,后面出示填画山同样的形状变成云。这样就可以渗透学生利用游戏再添加的意识。
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发表于 2017-10-30 12:38:03 | 显示全部楼层
对于王老师的《肖像漫画》我最大的感受是王老师的教学状态的亲和力和对课堂活动的把控,信息手段和图片APP的运用巧妙的解决了学生如何表现夸张变形的重难点,收益匪浅
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发表于 2017-10-30 12:43:35 | 显示全部楼层
李老师的国画课程基本功扎实,详实的一讲一练和循环往复的重难点实践让学生可以在课堂中,真认知,真获得,真体悟,真学习,这是一节有生命力的课堂
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发表于 2017-10-30 12:56:27 | 显示全部楼层
在听过王老师的课后能够感受到她在课堂活跃度上的调动性非常高,授课过程中王老师一直把控着课堂的基调,在学生进行艺术实践的同时插入了引人入境的古典音乐,使本节课流畅而又自然,为学生更好的吸收课堂的知识进行了铺垫。
& c/ w. e4 t& @  W" C  在听过李老师的课后能够清晰地感受到每个教学环节之间环环相扣,知识点的内容在李老师的授课过程中不断被分化为几个笔墨小实验,通过影片的实景展示,学生在本节课的所学均能够在实践中得到尝试与提升。整节课下来,李老师的环节设计使学生头脑思维活跃的同时课堂重难点也能够清晰明了。
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发表于 2017-10-30 15:08:15 | 显示全部楼层
王老师的课体现了青年教师应有的课堂活跃性,教学灵活性。信息技术媒材的熟练运用大大提高了教学质量。
2 C; J' W1 s- x) z6 Q8 Y7 z! w李老师的成熟体现在专业教学上,一丝不苟的教学态度让我敬佩。范画精美,视频巧妙地解决的教学重难点。
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