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[教材辅导] 2017.8.26教材分析-回帖专区

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发表于 2017-9-18 12:30:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
请各位老师把本学期针对你所教年级的美术教材中的问题,一个年级一个主要问题回帖在这里,作为本次教材分析网上签到依据,请标注学校、年级、问题、任教教师姓名
发表于 2017-9-18 14:50:14 | 显示全部楼层
裕龙小学
2 `- W0 o3 r) s. Y. h& o7 }一年级
( S- m* `/ C% E# J问题:一年级教材中,小彩灯、多彩的秋天、多样的小饼干等,都是在渗透如何利用好看的颜色,那么,如何提高培养学生对颜色的搭配和运用能力?
0 @% t0 P7 x0 D, P+ Z任教教师姓名:何佳遥
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发表于 2017-9-18 15:15:45 | 显示全部楼层
裕龙小学1 m1 E& `4 X" n1 ?
一年级
7 B- n$ i' i. I6 C5 J; ^问题:一年级教材中,几课教学中都有基本形的教学认识和运用,如何在教学中培养学生图形变化和创新运用的方法呢?
  l  p$ L- d5 O任教教师姓名:郑晓霞
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发表于 2017-9-18 15:20:16 | 显示全部楼层
北石槽中心小学校; ~$ @8 w1 T9 t
五年级
# ]$ }, F- O: O/ y' a% K8 |任课教师:梁磊
) }+ Z% o' \! h& t问题:五年级教材中,动态之美(一、二、三)如何让学生更好地抓住人物的动态,并表现准确!
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发表于 2017-9-18 15:33:21 | 显示全部楼层
李遂小学& m. `* I( R2 B* i/ @& r- f, Q
五年级
/ S% \  l3 @1 K+ t5 n0 ]6 l任课教师 : 吴宝菊
6 l- Q  x4 M% N, _; I4 P问题:五年级教材中,第五课 奇妙的组合  在这课如何让学生发挥更好的思维,把生活中毫不相关的事物奇妙的组合到一起,成为另外一幅有趣景物。学生组合的景物一般。
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发表于 2017-9-18 15:45:02 | 显示全部楼层
学校:空港小学: r8 S# c5 e; a7 S
年级:一、二: q4 K5 Z* g2 L- j% ]3 Q% h; }
任教教师姓名:李丹
: h- K0 `  ]) R6 L2 I) m问题:: h3 X  T7 i0 @% H) o9 v  y
1、关于一年级学生的美术作业最新规定的要求(格式,作业形式等)有哪些?
2 P  u$ S! u  Y9 Q  k2、适用于二年级学生的变教为学的活动有哪些?
6 o0 ^# e* G, x. a* V" v1 G刘老师辛苦了
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发表于 2017-9-18 15:52:24 | 显示全部楼层
裕龙小学9 Y' g! ~' Q5 }! }0 q
二年级'
( d% f" [% o. H& }9 G! d. j  W. Q& i问题:二年级教材中以线条为主题,讲明白了,孩子也听明白了,那么学生在绘画过程中运用中还存在问题,那么如何解决线条实际应用的问题呢?
: o5 k8 P5 M0 w+ |8 z# _8 l$ I$ m任教教师姓名:胡懿玲
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发表于 2017-9-18 16:41:14 | 显示全部楼层
美术六年级美术上册中第五课《色彩纯度练习》纯度是加灰色推移,明度是加黑白推移。纯度与明度之间应有包含关系,色彩中加白加黑自然纯度也发生了变化。作品创作时色彩的纯度与明度变化是不是应该同时灵活的去表现呢?
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发表于 2017-9-18 17:50:35 | 显示全部楼层
牛栏山一中实验小学
" b  U" z2 U& W( p6 R+ T3 e五年级
2 }) u, _6 b& F- O6 X1 t任教教师:曹颖
* R+ {* s1 @6 V' S: N+ l问题:请问如何在课堂教学中提高学生的创新能力?
* F; C- E: A5 A: ~" `6 L9 H  H辛苦刘老师
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发表于 2017-9-18 22:40:01 | 显示全部楼层
石园小学- `' \, D/ `4 Y, A
一年级9 i+ h) |1 E/ [8 e; i# J( j
问题:一年级教材中,几课教学中都有基本形的教学认识和运用,如何在教学中培养学生图形组合的能力呢?
8 G* n& T; U: Z; S' Y$ N* T" o9 [+ |任教教师姓名:马春芸
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