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[教材辅导] 2017.8.26教材分析-回帖专区

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发表于 2017-9-18 12:30:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
请各位老师把本学期针对你所教年级的美术教材中的问题,一个年级一个主要问题回帖在这里,作为本次教材分析网上签到依据,请标注学校、年级、问题、任教教师姓名
发表于 2017-9-18 14:50:14 | 显示全部楼层
裕龙小学5 e; q/ D! T' B4 U
一年级
% K& F8 M  j! q- g) q; f' n问题:一年级教材中,小彩灯、多彩的秋天、多样的小饼干等,都是在渗透如何利用好看的颜色,那么,如何提高培养学生对颜色的搭配和运用能力?- Q4 Q  l, v  N1 H3 ?) |  R7 J
任教教师姓名:何佳遥
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发表于 2017-9-18 15:15:45 | 显示全部楼层
裕龙小学2 j" u- ?4 P$ M5 Z: \: T
一年级9 f3 C; c. k& u& q* i+ C5 ~
问题:一年级教材中,几课教学中都有基本形的教学认识和运用,如何在教学中培养学生图形变化和创新运用的方法呢?) e; x- c7 X5 o2 Q) u
任教教师姓名:郑晓霞
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发表于 2017-9-18 15:20:16 | 显示全部楼层
北石槽中心小学校
# `3 x' K5 C; V/ u: F0 h0 O$ a  z五年级* ~% i7 [- ~: `& P" Q# N
任课教师:梁磊
2 I4 a. K# Y1 ^, j' X# ~问题:五年级教材中,动态之美(一、二、三)如何让学生更好地抓住人物的动态,并表现准确!
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发表于 2017-9-18 15:33:21 | 显示全部楼层
李遂小学
) [$ {% V+ {/ P) C五年级
4 n2 p* u9 L5 |- l任课教师 : 吴宝菊( F( D( N# v* X% i( T
问题:五年级教材中,第五课 奇妙的组合  在这课如何让学生发挥更好的思维,把生活中毫不相关的事物奇妙的组合到一起,成为另外一幅有趣景物。学生组合的景物一般。
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发表于 2017-9-18 15:45:02 | 显示全部楼层
学校:空港小学& A* D- K6 L' i# k7 t  B
年级:一、二
) d* [0 k/ t  l9 P& J任教教师姓名:李丹; ~) Z7 e% d$ ^7 J& C' v
问题:
* e6 s+ n1 q2 S. X* @# r2 x1、关于一年级学生的美术作业最新规定的要求(格式,作业形式等)有哪些?4 o" U: A3 N; H' a
2、适用于二年级学生的变教为学的活动有哪些?3 C+ {& A- f# x% l0 L7 u
刘老师辛苦了
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发表于 2017-9-18 15:52:24 | 显示全部楼层
裕龙小学6 D1 H$ F/ j4 e  K- h# ]
二年级' 9 d/ e, n5 {0 c) K. v9 l
问题:二年级教材中以线条为主题,讲明白了,孩子也听明白了,那么学生在绘画过程中运用中还存在问题,那么如何解决线条实际应用的问题呢?% _; U' i0 G& ?5 @' c# V7 w' |
任教教师姓名:胡懿玲
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发表于 2017-9-18 16:41:14 | 显示全部楼层
美术六年级美术上册中第五课《色彩纯度练习》纯度是加灰色推移,明度是加黑白推移。纯度与明度之间应有包含关系,色彩中加白加黑自然纯度也发生了变化。作品创作时色彩的纯度与明度变化是不是应该同时灵活的去表现呢?
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发表于 2017-9-18 17:50:35 | 显示全部楼层
牛栏山一中实验小学
( ]) t$ p. G; M/ {6 b4 o五年级
/ w* K* Q- s+ G. b# e1 M任教教师:曹颖! z5 E. H$ T6 E; G4 d3 L, f( @
问题:请问如何在课堂教学中提高学生的创新能力?" |! l; ?; I4 h/ ~" S
辛苦刘老师
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发表于 2017-9-18 22:40:01 | 显示全部楼层
石园小学
5 s  H; b  O. o% H2 J一年级: @$ I) A' E3 i0 \/ l
问题:一年级教材中,几课教学中都有基本形的教学认识和运用,如何在教学中培养学生图形组合的能力呢?2 \  j8 I' v2 ]8 P' c' ^' V
任教教师姓名:马春芸
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